Puis, une fois la maquette réalisée, les élèves répondent aux questions :
Pourquoi met-on des poutre en biais ?
Quelle forme géométrique est très présente dans votre nouvelle maquette ? Combien de fois ?
Cette forme était elle présente sur la maquette de départ ? combien de fois ?
Faites une petite synthèse.
Chercher une photo qui illustre votre propos